番茄思維數(shù)學(xué)訓(xùn)練app手機(jī)版v1.0.1安卓版

番茄思維數(shù)學(xué)訓(xùn)練app手機(jī)版是一款專為廣大小學(xué)生打造的數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練應(yīng)用；精選優(yōu)質(zhì)趣味的教學(xué)視頻，通過生動有趣的動畫視頻講解，讓孩子在輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中鍛煉自己的數(shù)學(xué)邏輯思維。

應(yīng)用亮點(diǎn)

涵蓋奧數(shù)的經(jīng)典例題和習(xí)題。名校老師講解，結(jié)合趣味性和專業(yè)性的教學(xué)視頻，以一種小學(xué)生更容易接受的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。

通過簡單易懂的動畫視頻進(jìn)行知識點(diǎn)講解，結(jié)合例題實際分析，再進(jìn)行專門的習(xí)題演練，幫助孩子快速掌握奧數(shù)，鍛煉數(shù)學(xué)邏輯思維。

提高成績，經(jīng)過數(shù)千余所學(xué)校使用，學(xué)生數(shù)學(xué)成績平均提升15%以上

激發(fā)興趣，題目生動，獎?wù)录�勵，每天只�?0分鐘

提高素養(yǎng)，提高孩子知識歸納總結(jié)、自主學(xué)習(xí)、主動反思等素養(yǎng)

與課時同步，緊貼教材，與教材的課時對應(yīng)，上手簡單

精品資源，數(shù)百位專家原創(chuàng)，100余萬道精美制作題目，品質(zhì)超高

全面開發(fā)孩子的左右腦潛能，提升孩子的學(xué)習(xí)能力、解決問題能力和創(chuàng)造力；

幫助幼兒學(xué)會思考、主動探討、自主學(xué)習(xí)，通過思維訓(xùn)練的數(shù)學(xué)活動, 對思維的廣度、深度和創(chuàng)造性方面進(jìn)行綜合訓(xùn)練。

應(yīng)用特色

同步全國各地教材版本內(nèi)容，包含人教版，蘇教版，魯教版，浙教版，滬教版，京教版等

隨時隨地方便學(xué)習(xí)，查看已有學(xué)習(xí)內(nèi)容和進(jìn)度。

準(zhǔn)確批改，支持口算題、填空題、、豎式計算、單位換算以及選擇題、判斷題、應(yīng)用題等題型的檢查，準(zhǔn)確率高達(dá)99%以上;

口算練習(xí)，手寫答題：各年級題目全覆蓋小學(xué)生各年齡段學(xué)生，其中口算、豎式及單位換算均可手寫作答;

海量題庫大綱、考試復(fù)習(xí)資料，輕松獲取海量題庫

針對練習(xí)自動收集錯題，讓孩子更有針對性質(zhì)的練習(xí)，快速突破數(shù)學(xué)難點(diǎn)

根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)度，學(xué)習(xí)結(jié)果等多維度比較，制定高效學(xué)習(xí)計劃，快速提高數(shù)學(xué)成績。

相關(guān)信息

不僅如此，事實上，從歷史上看，中國人的算籌數(shù)字更遠(yuǎn)遠(yuǎn)發(fā)達(dá)于阿拉伯?dāng)?shù)字，或任何一個民族的數(shù)字的。這是因為中國算籌數(shù)字體系有著與生俱來的十進(jìn)制的特點(diǎn)。這是其他任何民族，包括古埃及，古巴比倫，古希臘，古印度，古羅馬，這些古老文明中都沒有的現(xiàn)象。在中國以外的任何民族和地區(qū)，十進(jìn)制計數(shù)法都是經(jīng)過一個更長的發(fā)展過程而后才出現(xiàn)，而中國人自有數(shù)字以來，就有十進(jìn)制的數(shù)學(xué)概念。

比如阿拉伯?dāng)?shù)字。剛才我們說，中國算籌數(shù)字與阿拉伯?dāng)?shù)字的數(shù)學(xué)含義是一致的，但這個數(shù)學(xué)含義，在中國數(shù)字中幾乎是天然的，而在阿拉伯?dāng)?shù)字的發(fā)展中，卻是經(jīng)過了一個相當(dāng)長的過程。所謂的阿拉伯?dāng)?shù)字，其實是公元三世紀(jì)發(fā)源于印度。但當(dāng)時的基本數(shù)字卻只有3，而不是9。所以，超過3之后的計數(shù)就需要用公式來表達(dá)。如4是2加2。到了公元六世紀(jì)，印度才真正使用十進(jìn)制計數(shù)。而這套數(shù)字體系大約公元九世紀(jì)才傳入阿拉伯，又傳入歐洲的。

而中國人的算籌，作為一種工具來講，早在公元前七世紀(jì)的春秋戰(zhàn)國時就已使用。至于它的符號之下所包含的十進(jìn)制數(shù)學(xué)概念則是更早已有之。有多早呢？僅從實物中看，商代甲骨文中就可以找到十進(jìn)制計數(shù)的文字。