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朗讀,是通過(guò)有聲語(yǔ)言,理解和傳達(dá)書(shū)面語(yǔ)重要信息或思想感情的閱讀方式或藝術(shù)創(chuàng)造!墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出:“閱讀教學(xué)要重視朗讀,要讓學(xué)生充分地讀,在讀中整體感知,在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感,在讀中受到情感的熏陶!辈⒁(guī)定了朗讀的總目標(biāo):“具有獨(dú)立閱讀能力,注重情感體驗(yàn),有豐富的積累,形成良好的語(yǔ)感。”
語(yǔ)文教學(xué)中,我充分發(fā)揮微課的作用,用微課喚醒學(xué)生朗讀的欲望,促進(jìn)學(xué)生朗讀水平的提高。因?yàn)槲⒄n制作簡(jiǎn)便、容量微小、主題集中、用時(shí)簡(jiǎn)短,傳播形式多樣,通過(guò)微課指導(dǎo)朗讀,學(xué)生更能體會(huì)作者的神思妙筆,品味文本的魅力。
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