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博雅民立(教師端)手機(jī)版是專為協(xié)助教師高效完成教學(xué)日常工作而研發(fā)的移動辦公應(yīng)用,教師可通過本軟件直接發(fā)布微客視頻,為學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)的教學(xué)講解,及時發(fā)布學(xué)校通知,加強(qiáng)與家長之間的和交流溝通,是教師辦公的得力助手。
隨著云計算、大數(shù)據(jù)、移動計算、人工智能等新技術(shù)的迅猛發(fā)展,“互聯(lián)網(wǎng)+”教育時代的到來。深刻改變著每個人的生活、工作、學(xué)習(xí)方式,也為教育信息化帶來新的動力和機(jī)遇。
博雅民立(教師)APP,是一個開放式移動云服務(wù)平臺,基于SaaS應(yīng)用服務(wù),平臺的整體設(shè)計秉承“簡單”、“快樂”的理念,讓教學(xué)、學(xué)習(xí)、管理變得更加輕松簡單。
課堂評價:多維度點評學(xué)生表現(xiàn),構(gòu)建積極、活躍的課堂,還能一鍵生成學(xué)生報告。
教室信箱: 孩子在校期間,隨時隨地接收來自家長的信息,再也不要麻煩班主任傳遞了
成績發(fā)布和調(diào)查:在線定向發(fā)布孩子成績;發(fā)送調(diào)查問卷進(jìn)行家訪,多種模板等你來挑選;
私聊和討論:發(fā)起私聊和多人群聊,擬定主題,指定撤回和@成員討論,可定時關(guān)閉;
通知和學(xué)習(xí)任務(wù): 一鍵發(fā)布班級通知和學(xué)習(xí)任務(wù),實時查看家長接收反饋,還有免費短信提醒查看;
教師在線發(fā)布微課視頻,為學(xué)生提供課程學(xué)習(xí)、錯題講解,讓學(xué)生將課堂帶回家。
教師可以在線新增試題或者直接導(dǎo)入試題,在線發(fā)布試題,組卷不再是負(fù)擔(dān)。
學(xué)生考試結(jié)果自動統(tǒng)計,大大減少教師工作量。
在線發(fā)布班級通知、作業(yè)通知,支持語音識別、拍照、文字等方式,最新通知永遠(yuǎn)置頂,不用擔(dān)心刷屏問題。
通知內(nèi)容閱讀痕跡保留,誰看過誰沒看過一目了然。學(xué)生最新請假信息置頂,請假信息在班級教師之間共享。
在線發(fā)布各類申請,全流程無紙化線上辦公讓辦公不再復(fù)雜。日程、通知、計劃即時推送,辦公隨時在線。
拓展課選課、3+3選課、主題活動報名、志愿者服務(wù)報名統(tǒng)統(tǒng)線上進(jìn)行,省時省力,線上查詢、統(tǒng)計、導(dǎo)出快捷方便。分層走班機(jī)器智能排課,簡單靈活。
將學(xué)生成長信息如成績信息、獲獎信息、特長信息等搬到線上,大大提高數(shù)據(jù)的實時性及可利用性,實現(xiàn)學(xué)生成長數(shù)據(jù)的一鍵查詢。
傳統(tǒng)的紙質(zhì)家校聯(lián)系冊費時費力,將家校聯(lián)系冊搬到線上,教師動動手指即可快速對學(xué)生進(jìn)行評價,方便學(xué)校及家長的線上實時查詢。
“家庭”是孩子成長過程中的“終身學(xué)!,家長是孩子學(xué)習(xí)和生活的第一任教師。為了營建和諧的家校關(guān)系,幫助家長樹立正確的家教觀,提高班級學(xué)生家長的家教水平,使成功的家庭教育成為孩子健康成長的內(nèi)驅(qū)力,近日,張店區(qū)第七中學(xué)初二12班特邀了張萍老師舉辦了家長學(xué)堂的第一次授課活動。
張老師身為家庭教育指導(dǎo)師、道立方教育講師,張老師的講座從“你愛自己的孩子嗎”的提問開始,在座的家長們馬上被提問吸引,也紛紛開始了思考。接下來,張老師從分析當(dāng)前教育的思考與實踐入手,建議家長,要學(xué)會傾聽,要用賞識的方式、用發(fā)現(xiàn)的眼光去看待子女的成長,要營造良好的家庭氛圍,最重要的是要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
一個個案例觸動了家長心靈,直擊家長心靈的深處。一個個方法和教育策略讓家長豁然開朗,贏得了家長們一次陣陣熱烈的掌聲。講座最后,張老師給家長提出幾條建議:在家中創(chuàng)設(shè)一種輕松、愉快、安全的氣氛;幫助孩子學(xué)會與人交往,心中有集體有他人;引導(dǎo)孩子尋找一個可以互相學(xué)習(xí)鼓勵的伙伴;在家中每個成員都要遵守家規(guī);家長自己情緒不好時,不急于處理孩子問題;在適當(dāng)時機(jī)給孩子具體關(guān)愛;教會孩子觀察事物,表達(dá)自己的看法和情感等。
隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展、科技的進(jìn)步,許多作業(yè)布置、批改、分析類App蜂擁而起。這些APP的誕生,不外乎讓老師從重復(fù)繁重的批改作業(yè)中解放出來,將精力放在備課和教研上,以提供更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容,探尋更個性化的教學(xué)方法。
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