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致力打造“中國更具影響力的法律教育產(chǎn)業(yè)集團(tuán)”,滿足不同用戶的法律教育需求,進(jìn)而為中國法治進(jìn)程建設(shè)輸送人才資源。 眾合教育始終專注法律教育事業(yè),并積極通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與傳播優(yōu)勢,締造互聯(lián)網(wǎng)+法律教育新生態(tài)。
眾合教育主營業(yè)務(wù)版塊為職業(yè)教育和學(xué)歷教育,下設(shè)三大核心業(yè)務(wù),從國家統(tǒng)一法律職業(yè)資格考試、法碩聯(lián)考到法律實(shí)務(wù)培訓(xùn),全面覆蓋各階段法律人群教育需求。此外,眾合教育還整合企業(yè)與法律行業(yè)各領(lǐng)域優(yōu)質(zhì)資源,推動各板塊業(yè)務(wù)快速發(fā)展。
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研究院以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、人工智能和大數(shù)據(jù)等為手段,為用戶提供法律實(shí)務(wù)、司法改革研究、法治發(fā)展評估、法治項(xiàng)目研究、法治對話交流等產(chǎn)品與服務(wù)。
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在陳凱眼中,我們現(xiàn)在處于歷史特殊時期,立足于改革開放四十多年的成績。民法典既是對取得成績的確認(rèn),更重要的是面向未來,因此至少要具備應(yīng)對未來二三十年的前瞻性。雖然無法對未來作出詳細(xì)的規(guī)范,但至少在基本原則和制度上起到支撐作用。
“例如虛擬財(cái)產(chǎn),現(xiàn)在的社會中,虛擬財(cái)產(chǎn)還在變化中,共識還沒有形成,技術(shù)也在不斷地推陳出新。想讓法律對未來的很多事情作出預(yù)判,盡善盡美是很難的,但是民法總則還是在法律層面對虛擬財(cái)產(chǎn)這類新興事物的保護(hù)地位予以確認(rèn),這是值得鼓掌的。”
另外,陳凱提到了納入遺囑保管、傳遞、宣讀的建議!霸趪,遺囑的保管、傳遞、宣讀與遺囑的訂立同等重要,可惜在現(xiàn)行法律中,沒有看到它們的出現(xiàn),這是應(yīng)該作出原則性規(guī)定的。要認(rèn)可家庭領(lǐng)域的儀式感在解決家庭矛盾問題上的威力,法律人容易只站在法律角度看待問題,站在社會學(xué)角度來看,明確、倡導(dǎo)遺囑宣讀儀式,會更容易緩解家庭內(nèi)部的遺產(chǎn)爭奪矛盾。遺憾的是,目前既缺乏重視,又缺乏研究!
跳出具體的法條研究,陳凱認(rèn)為,法律在理念導(dǎo)向上還需要“下功夫”。
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